PROLEGÓMENO

GERENCIA EFECTIVA EN LA GESTIÓN DIRECTIVA

     El servicio educativo está sufragáneo a la calidad gerencial, de esta se desprende la eficacia del rendimiento que se presenta en la institución, la gerencia debe inscribir una actitud favorable a los cambios positivos, tiene que asimilar la experiencia próxima en referencia a la calidad, del mismo modo que ha de emplearse las herramientas apropiadas para todo el proceso de mejoramiento, viendo los cambios como oportunidades donde los agentes se sincronizan para tales fines de introducir en la organización y conducirla hacia la excelencia

     Del mismo modo, considerando la gerencia como órgano específico y distintivo de todo plantel, y en reconocimiento a que de esta gerencia se derivan las acciones contributivas y conducentes al mejor desempeño del ejercicio y trabajo que se produce a los efectos de que el funcionamiento de la organización, confianza en los empleados, alta moral, motivación, comunicación y sobre todo solidaridad institucional, de allí deriva la gerencia efectiva dada en la gestión directiva fundamentada en la gerencia integral relacionando todas las fuerzas circunspectas.

      Es importante resaltar, el daño que se ocasiona en las organizaciones educativas cuando la gestión directiva se ve desviada a patrones autocráticos que en la actualidad se evidencian, creando en el seno institucional incomodidad que genera trabajo de escasa o pocas calidad, algo así como acción por inercia, es triste reconocer la carencia que impera en los centros educativos en relación a la falta de liderazgo, vocación, valores, comunicación, meritocracia, toma de decisiones promoviendo un nefasto ejercicio, cumplimiento de los actores que hacen vida activa en las instituciones donde no se procura el honor de cumplir y hacer cumplir, de velar por la organización del trabajo como su generis que ha de llevar a cabo en las organizaciones, garantizando trabajo, producto de calidad, de significativa excelencia educacional.